Video: Zone for barnets proksimale udvikling
2024 Forfatter: Henry Conors | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-12 05:28
Der er lidt flere børn på vores planet end voksne. Et barnløst samfund er et degenereret samfund. Den korrekte udvikling af et barn er en forudsætning for en voksens åndelige og praktiske aktivitet.
FN-erklæringen definerer betingelserne for barnets overlevelse og sociale rettigheder - retten til beskyttelse, værgemål, bistand, opdragelse og uddannelse.
På det nuværende udviklingsstadium af verdenssamfundet er spørgsmål relateret til begrebet et lille barns psyke problematiske. Der er behov for at henvende sig til videnskaben om børne- og udviklingspsykologi.
Regelmæssig kvalitativ ændring af materielle og ideelle genstande, nødvendig og rettet - dette er udvikling. Definitionen af udvikling indebærer den samtidige tilstedeværelse af disse to egenskaber, det er dem, der adskiller den fra andre igangværende ændringer.
Begrebet udvikling overvejes i forskellige tilgange inden for psykologi. Ifølge den kulturhistoriske teori udviklet ogforeslået af hjemmepsykologer, er kilden til udvikling det miljø, hvori individet eksisterer. Det er i kampen for opståede modsætninger, læring og barnets egne handlinger, at dets ontogeni finder sted. L. S. Vygotsky introducerede definitionen af "zone for proksimal udvikling", hvilket betyder uoverensstemmelsen mellem, hvordan et barn udvikler sig på et givet tidspunkt og dets potentiale.
Forskerne udviklede nye uddannelsesstandarder og stolede på aktivitetsteorien. Aldrig før har loven "om uddannelse" og standarder for uddannelse og opdragelse været så stærkt gennemsyret af psykologi. Når vi taler om, hvad et barn bør vide og være i stand til, så mener jeg området for faktisk udvikling.
Det er repræsenteret ved allerede dannede færdigheder, som et barn har udviklet uden hjælp fra en voksen. Og når vi taler om elevernes præstationer, mener vi zonen for proksimal udvikling. Aktivitetstilgangen i opdragelse og uddannelse forudsætter, at børn har kognitiv motivation, evnen til at planlægge og forudsige deres aktiviteter, dannelsen af kontrol og selvkontrol.
Zonen for proksimal udvikling udvides med hjælp fra en voksen, da selvstændige færdigheder er under dannelse. Konklusionen er, at ved at løse opgaver med hjælp fra en pædagog, en lærer i dag, vil barnet i morgen selv kunne gøre det samme. Ved at skabe en problemsituation for en førskolebørn og opmuntre ham til at vælge måder at løse den på, stimulerer voksne hans udvikling.
Zoneproksimal udvikling ses tydeligst i førskolealderen, da det er på dette udviklingstrin, at der opstår et stort antal følsomme perioder. Mange videnskabsmænd er tilbøjelige til at tro, at hvis barnets uafhængighed er begrænset, hvis det ikke får lov til at udvikle sin egen adfærdsstrategi, hvis det ikke får mulighed for at prøve at begå fejl, kan dette føre til en udviklingsforsinkelse. Hvis alle handlinger udføres i stedet for barnet, og ikke sammen med det, så er der risiko for, at de færdigheder og evner, der er karakteristiske for en bestemt følsom periode, ikke vises.
Anbefalede:
Ossetiske skikke og traditioner: oprindelse, udvikling og hverdagsvaner
Traditioner og skikke hos det ossetiske folk er tæt sammenflettet med deres kultur. Frihedens ånd og ædle motiver kommer levende til udtryk i helligdage, bønner og ritualer. Befolkningen er meget glad for nationale værdier, herunder en pligtfølelse over for den ældre generation og over for fremtiden
Ruslands transportinfrastruktur og udsigter for dens udvikling
Transportinfrastruktur er et komplekst kompleks, der omfatter alle typer transport: hav, jernbane, vej, rørledning og flod. Det er hende, der sikrer udvekslingen af varer og tjenesteydelser (og endda hjælper folk med at se nye steder og møde nye mennesker). Ruslands transportinfrastruktur er af strategisk betydning for, hvordan landet som helhed og dets individuelle regioner fungerer, og derfor blev programmet for dets udvikling indtil 2020 revideret i april 2013
Epistema er Koncept, grundlæggende principper for teori, dannelse og udvikling
Epistema (fra græsk ἐπιστήμη "viden", "videnskab" og ἐπίσταμαι "at vide" eller "at vide") er det centrale begreb i Michel Foucaults teori om "videns arkæologi", introduceret i værket Ord og ting. Humaniora's arkæologi" (1966). Dette er et meget populært udtryk i filosofi
Hungry steppe - ler-s altvandsørken i Centralasien: beskrivelse, udvikling og økonomisk betydning
Hungry steppe… Den russiske lokalhistoriker og rejsende Ilya Buyanovsky beskrev dette område i Centralasien bedst muligt: "En region udvisket af det tyvende århundrede, hvis forsvinden næppe nogen fortryder." Det ser meget anderledes ud i dag, end det gjorde for 150 år siden. Vi vil fortælle dig i detaljer om udviklingshistorien og den økonomiske betydning af den sultne steppe i vores artikel
Landsbyen Roshchino, Primorsky Krai: geografi, historie og moderne udvikling
I 1931 begyndte arbejdere at bosætte sig i Fjernøsten i flodslettet ved Iman-floden: bygherrer af træindustrien og skovhugstvirksomheder. Så landsbyen Stroyka dukkede op. I 1957 blev bosættelsen omdøbt til Roschino til ære for helten fra borgerkrigen, som blev skudt i 1919