Spørgsmål om deres skæbne stilles af flertallet af voksne, som allerede har fundet sted. Forudsætningerne for dette er urealiserede ideer og det skjulte potentiale hos en person, "knust" af forældre i barndommen. Hvad skal man gøre i livet? Ethvert barn vil nemt svare på dette spørgsmål, at han for eksempel ønsker at blive astronaut eller militærmand, og en voksen vil til gengæld blive forvirret og ikke være i stand til at give et bekræftende svar. Dette skyldes, at børn er mere eksplicitte med hensyn til, hvad de vil have ud af livet.
Faktorer, der forhindrer en person i at beslutte, hvad han skal gøre i livet
"Hvem vil jeg være? Hvad vil jeg have ud af livet? Hvorfor kan jeg ikke finde ud af, hvad mit hovedformål er?" Der er mange spørgsmål, og alle af dem er relateret til det faktum, at en person af en eller anden grund ikke er i stand til fuldt ud at forstå sig selv og sine følelser, ønsker. Dette kan skyldes en række sociale ogpsykologiske faktorer i den enkeltes daglige liv, personlige egenskaber, vaner og omgangskreds.
Tvivl på selv
Permanente barrierer, der opstår mellem en person og hans mål i form af tvivl og usikkerhed, fremkalder en undertrykkelse af ønsket om at realisere sit urealiserede potentiale. "Kan jeg? Hvad hvis jeg ikke kan gøre noget?" Nogle gange opstår dyrkningen af usikkerhed selv i opvæksten, hvor den enkelte først møder svigt, misforståelser og manglende støtte fra sine kære. Selvtvivl hæmmer ikke kun implementeringen af planer markant, men også en persons personlige vækst.
Funktioner i uddannelsesprocessen
Alle vores succeser og fiaskoer, afhængighed, frygt og drømme kommer fra barndommen. De fleste forældre, der ikke lytter til deres børns ønsker, indgyder færdigheder og evner, som absolut ikke er karakteristiske for dem. For eksempel et barn, til spørgsmålet "Hvad vil du lave i livet?" svarer, at han vil være kunstner. Hans svar opfattes af hans forældre som noget urealistisk, noget der ikke vil bringe nogen materiel rigdom eller karrierevækst. Som følge heraf møder barnet en fuldstændig misforståelse fra voksnes side, og dets potentiale bliver urealiseret.
Der er dog også tilfælde, hvor forældre forsøger at organisere barnets fritid så meget som muligt, hvilket tvinger det til at udvikle sig omfattende. Selvfølgelig vil en voksen, der har kendskab til forskellige aktivitetsområder i bagagen, kunne nå meget, meni de fleste tilfælde ved en person stadig ikke, hvad han skal gøre i livet, hvordan han skal finde sig selv, da han glemmer sine oprindelige ønsker og forhåbninger.
Environment
Vedomosti, en slags flokinstinkt lukker nogle gange en persons sande evner og evner. For eksempel kommer flere personer fra en tæt kreds ind på det samme college/institut/universitet og trækker personen med sig. Med visse personlige egenskaber vil han ikke være i stand til at modstå. Resultatet af uddannelse uden meget lyst, og så "for virksomheden", er valget af det forkerte erhverv, det forkerte job. Som et resultat udvikler der sig en akut mangel på positive følelser, arbejde bliver rutine, og en person, der lever et kedeligt, gråt liv, begynder at stille spørgsmålet: "Hvad skal jeg gøre i livet for at genvinde tilfredshed fra min egen aktivitet? " Men han finder ikke et svar, for hans "jeg" har allerede dybt skjult en persons muligheder og talenter, for ikke at modsætte sig hans valg.
Stereotyper
Alle har deres egen mening om, hvad lykke skal være. Men nogle er enige om én ting: et lykkeligt menneske er en, der har opnået alt i livet, som lever uden at nægte sig selv noget. Så menneskelige stereotyper har udviklet sig, at uden materiel rigdom kan ingen betragte sig selv som succesfuld og gennemført. I denne henseende søger en person, i sit ønske om at forstå, hvad man skal gøre i livet, oftere at blive rig, at blive en, hvis materielle muligheder er praktisk t alt ubegrænsede og ikke at udvikle sig åndeligt. Nej det erslet ikke dårligt, men det skal tages i betragtning, at penge ikke kan bringe den fulde frigørelse af potentiale, da hver af os er individuel. For eksempel er en person, der er mere tilbøjelig til kreativitet (tegne, synge, spille musikinstrumenter og så videre), ofte ikke udstyret med en bestemt kommerciel vene, som ophæver alle hans forsøg på at opnå materielt velvære.
Sådan finder du dig selv. Praktiske tips
"Hvad vil jeg med mit liv?" Problemet med dette problem er, at ikke alle er i stand til at ordne deres egne ønsker og drømme. De fleste mennesker mangler specificitet i at definere formål. Oftest skyldes dette presserende behov, hvis tilfredsstillelse er i første omgang. Her kan en voksen sammenlignes med en teenager, styret af forældres, pårørendes og venners ønsker og præferencer. Hvad er bedre at gøre i livet - svaret ligger i den enkeltes underbevidsthed, for dette skal du stille dig selv motiverende spørgsmål:
- Hvad er de prærogative værdier i dit liv (ikke mere end tre)?
- Opnåelse af hvilke mål, der er vigtige for dig i øjeblikket (ikke mere end tre)?
- Hvad kan du lide at lave?
- Hvad ville du gerne gøre, hvis du fandt ud af, at du har seks måneder tilbage?
- Hvad var din største drøm, der ikke gik i opfyldelse på grund af frygt for fiasko?
- Hvor ville du bruge et stort beløb vundet i lotteriet/lotto/poker?
- Hvilken drøm ville du gå efter, hvis du varsikker på 100 % succes?
Udvikling af intuition
Udvikler intuitive evner, i fremtiden vil du være i stand til at lytte til din egen underbevidsthed, give os hints og de rigtige svar. Så, hvordan du forstår, hvad du skal gøre i livet, vil ikke være et problem for dig - du kan nemt bestemme dit kald og starte direkte aktivitet.
Bøger
Læsning er noget, folk gør i deres liv i næsten alle sociale klasser. Bøger er en god måde at forstå dig selv på. Læs så meget som muligt, men ikke alt. Vær selektiv i valget af litteratur, overvej dine præferencer. Ingen grund til at tvinge dig selv til at absorbere komplekse værker - på denne måde vil du udvikle en modvilje mod at læse bøger.
Organisation
For at beslutte, hvad du skal gøre i livet, vil det hjælpe dig med at lave lister. For eksempel: indkøbsliste, planlægning af dagen. Systematisere ønsker, holdninger til mennesker og ting, arbejde og fritidsinteresser. En liste over dine positive, negative egenskaber samt færdigheder og evner vil give dig mulighed for at finde ud af, hvilken slags beskæftigelse der er bedst for dig at udføre, i hvilket område du skal arbejde.
Ansvar
Vid, hvordan du er ansvarlig for dine handlinger uden at bebrejde dine kære, regeringen og samfundet som helhed for dine fejl. Ansvar giver dig mulighed for at indse, at livet og de valg, du træffer, kun afhænger af dig, hvilket betyder, at kun du kan vide, hvordan du gør det rigtige i en bestemt sag. Hvad er værd at gøre i livet? Først og fremmest skal du lære at organisere dig selv ogaktiviteter.
Det rigtige valg
I enhver situation skal du fokusere på din egen underbevidsthed. Vil du vide, om det rigtige valg blev truffet? Luk øjnene og forestil dig ment alt, at den person, der nu er ved siden af dig, ikke er der. Følte du dig godt eller dårlig? Dette vil være det rigtige svar. Visualiser konsekvenserne af dit valg - dette vil hjælpe dig med at undgå uoprettelige fejl.
Pause
Paus før en livsændrende beslutning giver dig mulighed for at tænke tingene grundigere igennem. Du bør ikke handle, kun styret af følelser og øjeblikkelige impulser - dette er fyldt med et negativt resultat, fortrydelser og usikkerhed om fremtidige præstationer. Vil du skifte job? Afvej fordele og ulemper, overvej resultatet af dine handlinger.
Øvelser for at afsløre skjult potentiale
Takket være klasser kan du nemt bestemme dit sande formål. Forskellige psykologiske teknikker er ofte svære at bruge, derfor er det nemmere at bruge visualiseringen af planer, ønsker og fremtidige handlinger. Dette kræver ikke yderligere færdigheder og viden - alt er meget enkelt, du behøver kun et blankt ark papir, en kuglepen eller blyant og lidt tålmodighed.
Udtræk og analyse af hobbyer, yndlingsaktiviteter
Slap af og tænk over, hvad du bedst kan lide ved de aktiviteter, du kender. Skriv mindst 20 kendte hobbyer eller erhverv ned på papir. For eksempel: blomsteravl, vildtpå klaveret, skrive artikler, dans, sport, madlavning og meget mere. Analyser den færdige liste, læg ud for hvert af punkterne den tid, du afsætter (er klar til at afsætte) til en bestemt type aktivitet i løbet af hver dag, samt dine præferencer i form af plusser.
Tag et nærmere kig på din liste. I nærheden af et (flere) point kan du se det største antal plusser og tid - dette er din uopfyldte skæbne.
Visualisering af materiel rigdom
Forestil dig, at dit liv har ændret sig dramatisk, og nu, for at forsørge dig selv eller din familie, behøver du ikke længere at sidde hele dagen på kontoret, stå ved maskinen på fabrikken, rende rundt med en kurertaske - generelt behøver du ikke arbejde. I dit navn er der åbnet en bankkonto med et rundt beløb, som er nok til en lang behagelig tilværelse, og børnene studerer på et prestigefyldt akademi. repræsenteret? Tænk nu over, hvad du ville gøre, hvis du havde meget fritid og materiel rigdom. Registrer alle mulige muligheder på papir og analyser. Dine yderligere handlinger er begyndelsen på arbejdet med dig selv i denne særlige type aktivitet.
