ORKSE: afkodning og fortolkning af forkortelsen

2024 Forfatter: Henry Conors | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-12 05:25

I alle russiske uddannelsesinstitutioner for fire år siden begyndte historien om ORSE's eksistens. Dechiffreringen af navnet giver en idé om emneområdet for dette kursus. Det nye emne hedder Fundamentals of Religious Cultures and Secular Ethics. Forløbet vakte bred genklang i medierne. Imidlertid har den eksperimentelle implementering af programmet vist legitimiteten af dets introduktion. Undersøgelsen er udført på baggrund af russisk lovgivning, og derfor bør der ikke være frygt forbundet med innovation.

I overensstemmelse med russiske love, som blev grundlaget for det nye emne, udføres udviklingen af en af delene af ORSE (afkodningen af navnet på emnet er præsenteret ovenfor) af mindreårige på på grundlag af hans forældres vilje. Ifølge forfatterne til programmet er innovationen ikke beregnet til at studere religion. Religionsstudier kan kun undervises i organisationer, der i overensstemmelse med resultaterne af statens registrering er juridiske enheder.

Generelle bestemmelser

Fundamentet for religiøse kulturer og sekulær etik er fokuseret på dannelsen af sådanneadfærd, der ville være baseret på normer for moral og moral, der er accepteret i det russiske samfund, på bevidstheden om, at repræsentanter for et stort antal nationaliteter er til stede på statens territorium og respekt for traditionerne fra forskellige etniske grupper.

Som anført opgaver:

1. Generel introduktion af elever til nogle verdensreligioner eller sekulær etik (valgfrit).

2. At introducere eleverne til grundlæggende moralske standarder og værdier.

3. Syntese af moralsk, kulturel og spirituel viden, som allerede er tilgængelig for skolebørn.

4. Dannelse af evnen til at føre en ligeværdig samtale baseret på gensidig tillid og respekt.

Tematiske dele af kurset

ORKSE-kurset (afkodningen af forkortelsen, vi gentager, er placeret i begyndelsen af artiklen) er opdelt i flere separate dele. Forældre har den juridiske ret til at tilmelde sig ethvert modul efter behag eller på grundlag af deres religiøse overbevisning. Som praksis viser, foretrækker flertallet af elever og deres forældre (mere end 40%) i de fleste russiske skoler det grundlæggende i sekulær etik. På andenpladsen er studiet af ortodoksiens grundlag (30%). I de fleste tilfælde modtager mindreårige religiøs undervisning i hjemmet eller i søndagsskoler.

Program

ORKSE-programmet er designet til elever i fjerde klasse. I alt får fjerdeklasser fireogtredive timer til at studere dette kursus. Nogle uddannelsesorganisationer går i stykkerdette kursus er opdelt i to dele: den første undervises i anden halvdel af fjerde klasse, den anden - det næste år. I dette tilfælde halveres antallet af timer.

I løbet af lektionerne vil eleverne stifte bekendtskab med nogle moralske kategorier: ære, værdighed, venskab, samvittighed, retfærdighed og lære at respektere andre mennesker, der er anderledes end dem.

Funktioner ved undervisning

Undervisning i ORKSE kan udføres af lærere, der er blevet uddannet i specialpædagogiske programmer og har de relevante certifikater i deres hænder. Som regel er undervisningen i dette kursus betroet til lærere i humaniora og grundskoler, da de er fortrolige med nogle aspekter af studiet af kulturelle og moralske emner. I nogle tilfælde inviteres repræsentanter for religiøse organisationer, som er betroet og respekteret af offentligheden og administrationen, til at studere individuelle moduler af kurset.

ORKSE (dechifrering af kursets navn giver et begreb om dette) kræver, at læreren er bevidst om lærerens rolle i læringsprocessen, det passende kendskabsniveau til materialet, evnen til at arbejde med folkeskoleelever og besiddelse af høj moralsk karakter.

Innovation fandt ikke umiddelbart støtte blandt befolkningen i Rusland. For mange virkede dette initiativ overflødigt. De lærere, der skulle undervise i dette kursus, klagede over den store arbejdsbyrde, og indførelsen af et nyt fag kunne blive endnu en tung belastning. Forældre var bange for, at deres børn under dække af et sekulært emne ville blive indpodetoverholdelse af religiøse normer. Men i dag er denne frygt forbi, og børn er glade for at studere dette kursus. Skaberne af lærebøger og arbejdsbøger har gjort en stor indsats for at interessere eleverne og diversificere læringsprocessen.