Alle ansvarlige forældre ønsker det bedste for deres børn. Mor og fædre studerer forskellige metoder til udvikling og opdragelse, men når det bliver nødvendigt for voksne at gå på arbejde, ender de fleste børn i kommunale børnehaver. Nogen skælder ud statsinstitutioner for førskoleundervisning for forældede uddannelsesprincipper, mens nogen glæder sig over det længe ventede sted for et barn. Som de siger, er der ikke meget at vælge imellem, men et sted at arrangere en baby til forældrenes arbejde er et must. Faktisk er der et valg, bare ikke alle kender til sådan et fænomen som en Waldorf børnehave.
Et nyt blik på velkendte ting
Rudolf Steiner betragtes som grundlæggeren af antroposofi - en videnskab og filosofi, der involverer indførelsen af nogle nye principper i opdragelse af børn og menneskers liv generelt. I 1919 blev den første skole åbnet, ved at bruge nye principper for undervisning og uddannelse af elever. Denne uddannelsesinstitution var beliggende i byen Waldorf (Tyskland). Efter 6 år åbnede en tilhænger af R. Steinerden første Waldorf børnehave, opkaldt efter placeringen af den første skole på trods af dens placering i Stuttgart. I dag opererer mere end 2.500 uddannelses- og medicinske institutioner med succes rundt om i verden ved at bruge de pædagogiske principper for denne teknik. I Rusland begyndte de først at tale om Waldorf-pædagogik i 80'erne af forrige århundrede. I dag er der i vores land 25 skoler og omkring 70 grupper i børnehaver og andre pædagogiske foreninger.
Retningslinjer
Hvad er forskellen mellem en Waldorf-børnehave og enhver anden? Begrebet pædagogik har en række særlige principper. Den første og vigtigste af dem er, at ethvert barn er et individ og har ret til uddannelse og opdragelse. I deres arbejde bør lærerne bruge en individuel tilgang baseret på hvert enkelt barns karakteristika, dets alder, interesser og behov. Waldorf børnehave er et sted, hvor læring er baseret på lærerens eksempel og efterligning af ham. I skolen er lærerens autoritet også vigtig, men fra midten af den almene uddannelse kommer personligt ansvar og selvstændighed hos eleven i højsædet. Under uddannelsen og opdragelsen af barnet lægges der væsentlig vægt på den omfattende udvikling af personligheden, styrkelse af kropsskallen og opretholdelse af sundheden.
Usædvanlig børnehave
Der er intet travlt i Waldorf-uddannelsesinstitutionen, som mange af os er vant til. Om morgenen bringer forældre barnet i børnehaven - og straks kommer læreren ud for at møde babyen, klar til at kramme ham og tage ham med til gruppen. Det vigtigste tidsfordriv for børn i en sådan institution er gratis spil. Samtidig er der praktisk t alt ingen forbud, hvert barn kan vise sin fantasi og færdigheder ved hjælp af alt tilgængeligt legetøj og improviserede genstande. Selvfølgelig, hvis nogen beslutter sig for at gøre noget usikkert og uacceptabelt, vil omsorgspersonen straks hjælpe barnet med at skifte til en anden type aktivitet. Men alt dette vil ske uden strenge forbud. Ordet "nej" for børn findes principielt ikke i Waldorfpædagogikken. Elever får lov til at opføre sig "som voksne" og deltage i gruppens liv. I sådanne børnehaver tilbereder børn selv salater (ved hjælp af rigtige skarpe knive), deltager i rengøring, laver komplekse håndværk - selv de yngste syr og laver elektriske guirlander med deres egne hænder.
Waldorf-pædagogik i detaljer
Jo enklere legetøjet er, jo mere aktivt virker fantasien. Det er svært at være uenig i dette udsagn. Spil med dukker og konstruktører inkluderer ethvert børnehaveprogram. Waldorf børnehaven er et sted, hvor børn vil blive tilbudt flerfarvede stykker, kludedukker med knap markerede ansigter, træklodser. Alt legetøj er lavet af naturlige materialer. Der afholdes også traditionelle udviklingsaktiviteter i sådanne førskoleinstitutioner - modellering, tegning, papirmodellering.
Er der tilhængere af R. Steiner i Moskva i dag?
Til dato er omkring 15 førskoleuddannelsesinstitutioner blevet registreret i den russiske hovedstadinstitutioner og individuelle grupper placeret som Waldorf. Det er bemærkelsesværdigt, at vi hovedsageligt taler om private børnehaver og hjemmebørn. Men hvis du ønsker det, kan du også finde en kommunal institution for førskoleundervisning, der bruger disse uddannelsesprincipper. Hvordan kommer man ind i Waldorf børnehaven? Moskva er en stor by, men teoretisk set kan en beboer i ethvert distrikt finde en førskoleinstitution af den type interesse inden for transporttilgængelighed hjemmefra. Sådanne børnehaver er tilgængelige i mange distrikter i byen. Du kan komme til en kommunal institution i rækkefølgen af den generelle kø, til en kommerciel - på betalingsbasis.
Waldorf Kindergarten: Forældreanmeldelser
På trods af det nye i disse principper for uddannelse for vores land, er der blandt russerne allerede en del beundrere af R. Steiners lære. Waldorf-haver kan sammenlignes med traditionelle russiske haver. I dem hersker ifølge forældre en uformel, familiær atmosfære. Det er kutyme at hente børn senest kl. 17.00, mens pædagogerne understreger familiens betydning i undervisningen og positionerer sig som voksne venner af elever og ikke mentorer. Hvad angår uddannelse og udvikling, er den største opmærksomhed ikke rettet mod at proppe tal og bogstaver, men til æstetisk uddannelse. Mange forældre, der har valgt denne udviklingsmulighed for deres børn, er glade for, at der er nok førskoleinstitutioner af denne type i Moskva i dag. Og det er lige meget hvilken Waldorf børnehave du vælger - "The Grain Way", "The Sun in a Basket" eller DC nr. 740. Allerede nuefter et par ugers besøg vil det være muligt at evaluere fordelene og kvaliteten af uddannelse og træning i en bestemt gruppe og afgøre, om denne teknik er den rigtige for din familie.
