Sådan fører du en læsedagbog korrekt

2024 Forfatter: Henry Conors | [email protected]. Sidst ændret: 2024-02-12 05:28

I slutningen af skoleåret giver mange lærere eleverne lister over litteratur, der skal studeres i ferien. Bøger er dog ikke kun beregnet til at blive læst. Lærere kræver, at det undersøgte materiale indføres i læserens dagbog. Desværre er der mange børn, der ikke magter denne opgave, fordi de ikke ved, hvordan de skal føre læsedagbog, og hvad det handler om.

Hvem har brug for en læserdagbog

Nogle forældre har en negativ holdning til ledelsen af CH'er. Meget ofte kan du høre sætningen: Hvordan fører man en læsedagbog for et barn, selvom jeg nogle gange ikke kan huske navnet på forfatteren eller personerne i det læste værk? Jeg kunne lide det - jeg huskede det, det gjorde jeg' kan ikke lide det - hvorfor gemme det i min hukommelse! står der under pindene. Desværre kan sådanne udtalelser høres ret ofte. Baseret på dette kan vi konkludere, at vi kun læser for et øjebliks underholdning. Dette er dog ikke helt sandt.

Den generelle undervisningsplan omfatter værker, der lærer børn venlighed, gensidig forståelse,relationer og andre nødvendige kvaliteter hos en intellektuelt udviklet person. Derudover er formålet med læserens dagbog slet ikke at udvikle læselyst hos babyen. Som regel læser børn ethvert værk (selv et eventyr) for at lære noget interessant, som de ikke har hørt om før. Derudover afholder mange uddannelsesinstitutioner konkurrencer, quizzer eller maraton, hvor børn skal huske, hvad de engang har læst. Fortæl for eksempel et eventyr, en gåde, svar på et spørgsmål om en helt. Og hvordan vil de kunne gøre dette, hvis det materiale, de læser, er fløjet ud af deres hukommelse for længe siden? Hvis barnet ved, hvordan man fører en læsedagbog og bruger denne viden, vil oplysningerne være tilgængelige for ham til enhver tid.

Hvorfor har vi brug for en læserdagbog

En læsers dagbog er en slags snydeark, der vil hjælpe et barn med at huske alt det materiale, de nogensinde har læst. Derudover lærer det sorte hul børn at lave en analyse af arbejdet, korte konklusioner fra det, de har læst. Det er trods alt det, der er sværest for folkeskoleelever. Ved at studere værkerne, skrive resuméet ned i det sorte hul, træner barnet også skrivefærdigheder. Hukommelsen trænes også, fordi nedskrivning af navnene på hovedpersonerne og forfatteren, forskellige datoer, indholdet af teksten, husker barnet dem bedre. Forældre kan blandt andet ved at kontrollere vedligeholdelsen af CHH forstå, hvilken genre der er mere interessant for barnet, og hvad man skal være opmærksom på. Nu skulle du finde ud af, hvordan du fører en læsers dagbog.

At føre en læserdagbog

I princippet er et sort hul en almindelig notesbog, isom eleven skriver sine tanker ned, nogle citater fra værket, et resumé, navnene på forfatteren og hovedpersonerne. Den enkleste model er, når arket er opdelt i to kolonner, i den ene skriver de værkets titel, i den anden - deres konklusioner. Denne ordning er dog mere forståelig for den ældre generation; den er ikke egnet til børn. Hvordan fører man en læsedagbog for børn? I princippet er der ikke noget kompliceret i dette. Det vil dog være svært for barnet at tegne en sådan model. Det er bedst at gøre dette sammen med dine forældre. Så de tager en simpel elevnotesbog (helst ikke særlig tynd) og tegner den i flere kolonner:

• dato for læsning af værket;
• navn;
• Fuldt navn forfatter;
• heltenavne;
• hvad stykket handler om.

Gør dette regelmæssigt, konsoliderer barnet det læste materiale og vil i fremtiden nemt kunne besvare ethvert spørgsmål om arbejdet.

Sådan fører du en læsedagbog - eksempel

En læsedagbog for en grundskoleelev kan se sådan ud.

Læserens dagbog (eksempel)

Dato	Navn	Fuldt navn AUTHOR	Heroes	Værkets essens
05.03.2015	Fortællingen om præsten og hans arbejder Balda	A. S. Pushkin	Pop, Balda, onde ånder	Fortællingen fortæller, hvordan Balda håndterede onde ånder og lærte præsten en lektie.

Sådan bruger du

Det er tilrådeligt at udfylde det sorte hul umiddelbart efter læsning af værket eller dagen efter med teksten ved hånden for at huske de vigtigste punkter. Fra tid til anden skal du kigge de færdige sider igennem for at genopfriske din hukommelse og konsolidere indtrykket af værket. Til sidst på cd'en skal der laves en indholdsside, hvor titlerne på de læste bøger og sidetallet med deres beskrivelse vil blive indtastet. Det vil således være meget nemmere at navigere i det sorte hul.