Det sociale eksperiment bliver i stigende grad brugt i verden. Og Rusland er ingen undtagelse i denne henseende. Så hvad er et eksperiment? Dette ord har latinske rødder og betyder i den semantiske forståelse en test af noget, en anden betydning er "test". Det er en udforskningsproces, kun dybere, endnu mere passende ord "erkendelse". I et soci alt eksperiment kan både flere personer og en organisation deltage. Det er muligt at dirigere med deltagelse af hele samfundet som helhed eller individuelle grupper af mennesker. Arrangøren selv kan være direkte involveret eller observere fra siden af sin adfærd.
Det sociale eksperiment har sin egen struktur:
- researcher;
- teori eller hypotese, der skal testes;
- anvendte metoder;
- enheder eller genstande (hvis nødvendigt);
- objekt under undersøgelse.
Den har også to funktioner:
- indledende test af en teori eller hypotese;
- indhentning af ny viden om det objekt, der skal studeres.
Fra ovenstående ser vi, at det sociale eksperiment er umuligt uden støtte fra teori.
Herder er anbefalinger, forskellige metodiske hjælpemidler. Ethvert eksperiment begynder med en tanke, det vil sige, i begyndelsen er der en refleksion og skabelse af den i sindet. Eksperiment er analyse og design.
Det enkleste eksempel ville være en undersøgelse af en gruppe mennesker under normale levevilkår. Social engineering er et lille eksperiment. I dette emne indtager værkerne af den britiske filosof K. Popier en særlig plads. Sociale reformer, der påvirker det politiske, økonomiske liv, kulturelle, bør tilskrives gennemsnitsskalaen af det sociale eksperiment. Den videnskabelige revolution, den sociale, bør tilskrives store sociale eksperimenter.
Fuldstændig forandring af livet bringer social revolution. Den del af befolkningen
En stat, der ikke ønsker at acceptere den nye ordre, går simpelthen til grunde.
Den videnskabelige revolution ændrer forskningsstrategien og hjælper med at opfatte verden på en anden måde. Forskernes ansvar over for samfundet er stigende, da deres opdagelser kan føre til katastrofer og katastrofer. Et eksperiment er noget, der kan ændre verden.
At ændre den pædagogiske proces under visse betingelser er et pædagogisk eksperiment. Det er konstruktivt. Der skabes nye former for pædagogisk arbejde. En gruppe elever, skole, klasse deltager. Den videnskabelige hypotese er afgørende. Forsøgets betingelser bestemmer pålideligheden af resultaterne.
Afhængigt af formålet er pædagogiske eksperimenter opdelt i typer;
- konstatere, hvilke undersøgelserpædagogiske fænomener, der allerede eksisterer;
- kreativ, formativ, transformativ - skaber pædagogiske fænomener af en ny type;
- eksperiment, der afklarer, tester, efter at have forstået problemet, tjekker det hypotesen.
Det varierer også efter sted og kan være laboratorie- eller naturligt.
Et eksperiment er først og fremmest en undersøgelse.