Gennem hele livet erhverver hver person bestemt viden på en anden måde. Og verdensbilledet er resultatet af erkendelsesprocessen og grundlaget for den enkeltes tænkning. Dette begreb karakteriserer forholdet mellem verden og den menneskelige bevidsthed, og fungerer også som en definition for individets evner. Filosofi som en teoretisk form for verdensbillede betragtes som den vigtigste i processen med at kende verden.
essensen af at være fra synspunktet om erhvervet viden
Et kig på den omgivende virkelighed er et sæt grundlæggende tanker, der bestemmer individets position i samfundet, hjælper med at forstå, hvad der sker i verden, generaliserer den opnåede viden. Filosofi som en form for verdensbillede er et af synsniveauerne for nødvendigheden af jordisk eksistens.
Viden, mål, overbevisninger og forventninger opnået i livets proces kombineres til ét billede af verdensbilledet som resultat. Og komponenterne i den generelle opfattelse af verden er information af en anden karakter:
- hverdagsviden;
- liv;
- praktisk;
- videnskabelig professionel.
Derfor, i enhver historisk periode, menneskerhar forskellige vidensniveauer.
Intellektuelle reserver bestemmer individets udsigter på dannelsesstadiet som individ. Korrekt valgte principper hjælper en person med at udvikle sig harmonisk og være et fuldgyldigt medlem af samfundet. Men samtidig kan de valgte mål og eksistensgrundlag for forskellige repræsentanter for den menneskelige race være radik alt forskellige.
Landemærker for verdenssynsniveauer
Der er to hovedniveauer af verdenssyn:
- Livspraktisk. Det er karakteriseret ved den spontane tilegnelse af viden under indflydelse af religiøse og nationale overbevisninger. Offentlighedens mening og adoptionen af andres erfaringer i dit liv har en særlig effekt. Alle færdigheder erhverves gradvist og er udelukkende baseret på observation og erfaring.
- Teoretisk. Det er karakteriseret ved tilstedeværelsen af historisk etableret viden, som er baseret på et evidensgrundlag. Filosofi som en form for bevidsthed og en type verdensbillede indtager en væsentlig plads på det teoretiske plan.
Shapes of worldview
Menneskehedens historie identificerer tre hovedkategorier, der afspejler menneskets verdenssyn. Disse omfatter:
- mytologi;
- religion;
- filosofi.
Som former for verdensbillede har de en anden betydning og har forskellige værdier for folket.
Mytologi som den tidligste form for social bevidsthed
Siden oldtiden har folk forsøgt at finde en begrundelsehver proces. Trækkene i opfattelsen af miljøet var lige så fantastiske formodninger og realistiske motiver. Deres hovedidé var:
- forsøg på at forklare menneskehedens oprindelse;
- Universe;
- naturlige processer;
- liv og død;
- tegn på skæbne;
- første forklaringer af moralske begreber og andre vigtige begivenheder.
Myte er en form for verdensbillede. Filosofi: myten humaniserer alle karaktererne i den historiske periode, tillader eksistensen af fantastiske skabninger og guddommeliggør dem. Gennemgår deres interaktioner med mennesker og vurderer niveauet af deres forhold.
Alle mytologiske historielinjer er monotone og har ikke en dynamisk udvikling. Fremkomsten af fantastiske forudsigelser har en praktisk orientering, som bestemmes af løsningen af opgaverne. Den mest almindelige bekymring var katastrofehjælp, forsøg på at beskytte udhuse, dyrkede arealer og husdyr.
Religion som en form for verdenssyn
Tro på overnaturlige processer, som er uden for menneskelig kontrol, har givet anledning til en ny form for verdenssyn - religion. Tilstedeværelsen af en fantastisk undertekst i alle igangværende processer påvirker en persons livsvej og hans tanker. Underbevidstheden finder altid et sanseligt og følelsesmæssigt billede, der nægter en rationel tilgang til opfattelsen af, hvad der sker omkring.
Religion har i øvrigt ikke kun en ideologisk funktion, men spiller også en rolle i at forene ogkonsolidering af samfundet for at diskutere inspirerende ideer. Det kulturologiske tema religion bidrager til den totale udbredelse af visse værdier blandt masserne. Dens moralske funktion afspejles i offentlighedens opdyrkning af et idealbillede af verden, hvor kærlighed, gensidig bistand, ærlighed, tolerance, anstændighed, medfølelse og respekt hersker.
Filosofi som en særlig type verdenssyn
Filosofi som selvstændig form for bevidsthed har klare forskelle fra de religiøse og mytologiske strømninger, hvilket tyder på andre typer og former for verdenssyn. Filosofi har en videnskabelig og teoretisk essens. Tanken bearbejder sig selv refleksivt, ikke baseret på fiktiv viden, men på det evidensbevidste niveau af perception. Det inkluderer:
- generelle eksistensprincipper (disse omfatter ontologi og metafysisk viden);
- offentlig udvikling (historie og samfund);
- antropologisk viden;
- kreativitet;
- æstetisk aspekt;
- kulturologi.
Filosofi som en særlig form for verdensbillede giver verden en vurdering af al eksisterende viden, og præsenterer billedet af verden som et integreret system med indbyrdes forbundne parametre. I betragtning af verdenssynets typer og former er filosofi det højeste niveau, udstyret med logisk tænkning, et teoretisk fundament og en systematiseret vidensblok. Overbevisninger giver troværdighed til stræben efter sandhed.
Betydningen af filosofi
Religion, filosofi- former for syn på dyb åndelig sans. For næsten 2,5 tusind år siden opstod den filosofiske doktrin som en selvstændig i de mest velstående lande på den tid (Indien, Kina, Grækenland). Det var grækerne, der tillod filosofi at blive et område af samfundets åndelige liv. Og indledningsvis bestod en grundig oversættelse af det navngivne udtryk i to ord - "kærlighed til visdom".
De vigtigste former for verdenssyn - filosofi, religion og mytologi dukkede op i et øjeblik med ekstrem nødvendighed for offentlighedens rationelle udvikling. Disse læresætninger gjorde det muligt at systematisere viden og give dem klare navne og klassifikationer. Da menneskeslægtens udvikling nåede et vist niveau, var det muligt at skabe et komplet billede af verden.
Filosoffer søgte at absorbere al eksisterende viden, så de blev kendetegnet ved rig lærdom og et højt intelligensniveau. Pionerer i at oplyse visdommens folk: Heraclitus, Thales, Anaximander.
Filosofi betragter til enhver tid viden om verden som en enkelt organisme, som en person lever i. Det fungerer som et teoretisk grundlag for viden om den omgivende virkelighed.
Functions of Philosophy
For første gang blev filosofi som en form for verdensbillede nævnt af Pythagoras. Han identificerede også de vigtigste funktionelle træk ved denne retning:
- Verdensbillede. Menneskelig perception har evnen til at danne et komplet billede for at forstå virkeligheden. Verdenssyn hjælper en person til at bestemme meningen med livet, at føleprincipper for gensidig kommunikation med andre for at få en idé om planetens struktur og betingelserne for livet på den.
- Metodologisk. Takket være filosofien skabes grundlæggende metoder til at kende verdens eksistens, definere den omgivende virkelighed som et studieobjekt.
- Begrebsteoretisk. Filosofi som en form for verdensbillede lærer korrekt tænkning, og hjælper med at opbygge korrekte argumenter baseret på generalisering af fakta om den omgivende virkelighed. Bidrager til udvikling af konkretiseringskompetencer og logiske løsninger. Ligesom mytologien betragter en form for verdenssyn - filosofi - forholdet mellem naturens skabninger.
- Gnoseologisk. Fremmer udviklingen af en korrekt livsposition, bevidsthed om den aktuelle virkelighed, udvikler kognitive mekanismer.
- Kritisk. Historiske former for verdensbillede i filosofien sår tvivl om den omgivende virkelighed og involverer også søgen efter modsætninger og vurdering af kvalitet. Den grundlæggende opgave for denne proces er evnen til at udvide grænserne for viden og øge procentdelen af informationspålidelighed.
- Axiologisk. Denne funktion er ansvarlig for at evaluere den omgivende verden ud fra en værdiorienteret position. De vigtigste dogmer: det moralske aspekt, etiske normer, sociale og ideologiske. Den aksiologiske funktion er en slags filter, der hjælper med at passere gennem videnssien det mest nødvendige og nyttige, kassere det destruktive, forældede og trække ned.
- Soci alt. Indebærer et forsøg på at forklare årsagerne til skabelsen af samfundet,samfundsbetragtning ud fra et evolutionært synspunkt. Definerer de kræfter, der er i stand til at ændre og forbedre den eksisterende sociale strøm.
- Uddannelsesmæssigt og humanitært. Denne funktion indgyder ideelle værdier i det menneskelige samfund, styrker moral og moral, forbedrer tilpasningsprocessen og hjælper medlemmer af samfundet med at finde deres plads i livet.
- Prognostisk. Det giver dig mulighed for at bestemme måderne for yderligere udvikling baseret på den tilgængelige information, samt at lave prognoser for fremtidige år. Bestemmer tendensen til en mere grundig undersøgelse af den kognitive proces.
Directions of Philosophy
Den beskrevne undervisning forsøger at dække spørgsmål af forskellig art, både generelle og specifikke. Problemløsnings-højdepunkter for store dele af filosofi:
- Materialisme. Objekter betragtes adskilt fra bevidsthed. Deres uafhængige eksistens antages. Tingene består af en materiel dannelse (kilde) af elementær oprindelse. Fremkomsten karakteriseres som en reaktion på udviklingen af en religiøs tendens som en af verdenssynets former. Den antikke græske filosof Thales blev grundlæggeren af teorien. Hans efterfølgere udviklede aktivt doktrinens karakteristika. Takket være den opnåede viden blev der gjort et gennembrud inden for studiet af matematiske, astronomiske og fysiske videnskaber.
- Idealisme. Overvejer fremkomsten af alt materielt fra det åndelige.
specifikt videnskabeligt og filosofisk syn
Videnskabeligttænkning er baseret på grundlæggende viden og klart begrænset til studieemnet. Den kører efter et nøjagtigt program uden mulighed for den mindste afvigelse fra kurset. Reglerne for videnskabelig forskning har en klar handlingsalgoritme. De undersøgte begreber og definitioner letter i høj grad processen og implementerer opgaver.
Filosofisk undervisning udføres på baggrund af sammenligning og svømning fra et område til et andet, i jagten på den rigtige løsning. Danner mål og værdier. Filosofiske kategorier er uklare og har ingen grænser, hvilket tillader enhver idé at eksistere. Hjælper videnskaben med at finde de rigtige løsninger, når den sædvanlige algoritme ikke virker.
Funktioner ved filosofisk viden
Filosofi som form for verdensbillede er en slags undervisning, som er udstyret med individuelle egenskaber:
- Faget for videnskab er forståelsen af alt uforanderligt. Platon var den første til at fremsætte denne teori. Hovedaspekter: væren og erkendelse. Filosofien forsøger at finde en forklaring på det evige.
- En persons åndelige oplevelse kan lagres i flere tilstande: godhed (i form af moralske kvaliteter og religiøst engagement), sand viden (videnskabelige værker, ideologiske dogmer), skønhed (forskellige former for kunst). Filosofi er i stand til at krydse alle former for manifestation af åndelig viden.
- Filosofi karakteriserer sociale kulturelle værdier, opsummerer hele menneskehedens kognitive oplevelse.
- Forsøger at generalisere resultater.
- Undervisning fokuserer på læring oget grundigt studium af en persons indre verden, ser målet med at erkende fænomenet med eksistensen af spiritualitet i en biologisk krop.
- De fleste af filosofiens spørgsmål har en mangefacetteret betydning og en uudtømmelig ressource til refleksion. Filosofiens problemer er relevante i enhver historisk periode. De mest aktive forsøg på erkendelse observeres i kritiske tilstande eller politiske øjeblikke. Evige spørgsmål bliver ikke løst én gang for alle, der er altid en inkonsekvens, som generationer søger at optrevle.
- Elementær viden om filosofi besidder alle mennesker på husstandsniveau.
- Filosofisk viden bærer altid præg af den person, der udvikler teorier. Alle store tænkere har haft forskellige tilgange med forskellige kreative resultater.
- Mangfoldigheden af ekspertudtalelser antyder fremkomsten af et stort antal mindre strømninger og ideologiske skoler.
- Levende filosoffer lægger deres sjæl i deres arbejde og lægger en slags følelsesmæssig vægt på personlig opfattelse og holdning.
- Filosofi er ikke en videnskab, den er meget bredere og har ingen grænser. Ønsket om at opnå rationalitet sætter videnskabelig og filosofisk viden på samme niveau.
- Principperne for filosofisk undervisning hjælper med at bygge undersøgelsens vej.
